对于现在的学生而言，上补习班并不算少见，甚至算的上是学生圈里的一个小潮流。在20年前，能够上补习班的学生寥寥无几，甚至有很多对补习班没有具体的概念，反而是保持着怀疑的态度，但是随着教育的发展，越来越多的家庭能过有余力支持孩子在课堂外的时间，来进一步的巩固自己的知识、拓展自己的兴趣爱好，发展到今天已经有了足够的规模。

　　小童也是补习大军的一员，在上了一年级之后，除了平时的兴趣爱好班之外，小童妈妈还给孩子报了几个学习数学、语文、英语的补习班，尤其是英语，作为一门外语，对于学生来说，从小开始学可能会更容易打基础，而且学习难度也不会太大，所以这么一学，就是4、5年的时间。

　　小童妈妈发现一个问题，问题说大不大、说小不小，小童只要上补习班，成绩考试还能上升5名，但是一旦停课了，就发现成绩又会下滑。小童妈妈质疑，上补习班是不是无法从根本上解决孩子的学习问题。

　　其实像小童这样的问题其实并不算少见，很多孩子也是只要提前上了补习班，成绩就能好一点，但是只要一旦不上课了，就会发现成绩就被“打成原型”。作为初中班主任的唐京直言，这是因为补习本身只能起到“锦上添花”的作用，而不能从根本上解决孩子的学习问题，要想彻底的纠正问题，需要从习惯入手。

　　唐京认为，很多孩子之所以一上补习班成绩就会提升，是因为他们把一个知识点同样学习了两遍，自然会学的更好、掌握得更牢固，在考试的时候拿到的分数更多；但是同样的，他们的学习习惯不改变，比如说上课的时候注意力不够集中、做题的时候不够仔细，只要时间不足或者是学习难度增加，那么自然会出现成绩下滑的情况。

　　要想改变学习成绩问题，不能让孩子养成过多依赖补习的习惯，这样断断续续的补习，只会增加孩子的学习压力，而是要从根本上解决问题。首先培养孩子的时间观念、同时强调认真做好每一题的重要性，从最基础的细节上来提升学习效率，这样一来才能在日积月累的学习中，来提升自己的学习成绩，这在唐京看来，才是能够解决的根本方法。