毫无疑问，对于绝大部分的学生来说，“烂笔头”都要比一个“好记性”重要的多。能够过目不忘的寥寥无几，即便是清华北大的学霸，也是靠着日以继夜的努力积淀，才能在千军万马的激烈竞争中取得领先。

　　在高中三年时间里，何冰谆一共积攒下24本笔记，而这24本笔记在他考上清华大学之后，更是“身价倍增”，甚至有不少家长来咨询，能不能花钱买下这些笔记，而且开出的价格也不算低。虽然拒绝了对方的要求，但是何冰谆还是分享了自己平时学习，做笔记的习惯，在何冰谆看来，做笔记，主要是有2个侧重点。

　　第一个：明白记下的核心知识点是什么　　

　　虽然笔记内容很多、很细，甚至有一些不在课本上的补充内容，但是首先也是最关键的一点就是，一定要明白，自己记下的这部分笔记讲的核心知识点是什么。譬如在学习圆相关知识点的时候，除了定理、公式、经典例题外，这些都是围绕圆本身展开，所以在记录的时候，一旦捋清核心，那么其他的记录顺序逻辑就会更加清晰。

　　何冰谆指出，很多人在记笔记的时候，只是单纯的老师说、自己写，不过脑、没总结的结果，就是在翻开笔记本的时候，对于曾经记录下的大段知识点没有系统的归纳以及清楚的分类。在何冰谆看来，这样的笔记其实都是低效率的。

　　记笔记的重点不在于是不是把老师的每句话都记清楚，也不在于是不是事无巨细的把课本都抄完，即便是用粘贴的方式，只要先把核心捋清，明白自己记录的是什么，自己要补充的又是什么，那么这份笔记已经发挥了一半的作用。

　　第二个：言简意赅的总结性语句

　　何冰谆习惯在每次上课结束后，在一节课记录下的笔记最后方，写下自己的总结，何冰谆认为这一步必不可少。很多人在做笔记的时候，只是把所有的内容一股脑的抄写在本子上，但是却没有自己的思考总结，那么这就导致笔记的内容更加的杂乱无章。

       从海量的信息中，找出其中的脉络，并且按照自己的逻辑进行组合，是何冰谆在做笔记时遵守的一点，所以在给出建议的时候，何冰谆提出，不妨在做完笔记后，尝试这一点，往往会带来更好的学习效果。