同其他科目相比，语文是一门“很难”出成绩的科目，短时间的做题、背诵，都很难在原先的基础上提升十几分、几十分这样的大进步。每年高考，数学、英语甚至是理综拿满分的学生有不少，但是语文这一门课能够考到140分的都少之又少，甚至不少高考状元的语文成绩，也是在120分-130分左右打转。

　　研究语文教学30年，老教师直言：提高成绩，保持两个“一”原则

　　邢永山是一名语文教师，从毕业的时候起，进行语文教学研究已经有30年的时间。在上课的时候，邢永山轻快有趣的教学氛围，让那些对语文没兴趣的“刺头”也能听得认认真真。所以每个学期的成绩总结，邢永山所带的班级永远都是成绩最好的那一个，打响了名头之后，很多家长也希望自己孩子能够在邢永山的班里上课。

　　在邢永山看来，语文这门课既简单又不简单，要想提高语文成绩不是单靠刷题就能完成的，对于那些想要提成绩的学生而言，需要从一些学习习惯开始改变，譬如保持两个“一”原则。

　　提高语文成绩第一点、“一根笔”比好记性更重要

　　在上课的时候，邢永山常喜欢跟学生强调一句话，那就是“好记性不如烂笔头”，尤其对语文这一门课，学习内容相对宽泛、复杂、零碎，并不是全都可以通过一个知识框架就能全部记下来的学习模式，尤其对于低年级的学生而言，大多的学习内容是各种各样的字词，所以这个时候用笔头记录下来，比单纯的背诵记忆更重要。

　　研究语文教学30年，老教师直言：提高成绩，保持两个“一”原则

　　邢永山提出一个现象，那就是现在很多家长在教育孩子的时候，更强调让孩子背多少首古诗、学多少生僻字，但是却忽略了最根本的学习基础，在这个时候，不仅要背，更要让孩子去写，一边背一边写，尤其是面对一些生僻字或者易错字的时候，更要强调标记，进行区别记忆，方便与其他内容划分开。

　　提高语文成绩第二点、“一个框架”是学习基础

　　邢永山认为，语文的学习就像是金字塔，看似试卷上简单的一句话，其实凝练了很多的知识点以及多年来的知识储备，所以打好基础，才能在学习的时候更进一步。

　　邢永山坚持，虽然语文并不像数学那样，就可以通过几个公式定义，把知识点都串联起来，但是也存在一定的共性，譬如在学习词语的时候，按照不同词性：近义词、反义词、同音词等等来进行学习，而在学习阅读的时候，可以把文章分为：记叙文、议论文、抒情文等等。

　　研究语文教学30年，老教师直言：提高成绩，保持两个“一”原则

　　按照不同的知识框架，把这些大块的知识内容归纳进去，能够更好的提升学习效率，是决定考试成绩高低的重要因素之一。