“到2020年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。原则上，所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。

近日，网上多个消息称，官方日前印发了《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》（以下简称《方案》）的通知，通知提及上述内容。

这意味着独立学院全部都要将转设工作提上日程，加快脚步，并且会有一批独立学院就在今年完成转设！《方案》明确，针对不同独立学院，坚持实事求是，探索适合的转设路径。当前主要的转设路径有三种，包括：转为民办、转为公办和终止办学。其中：

办学协议完善，办学主体间权利义务划分清晰，办学条件达到本科高校设置标准的独立学院，可转设为独立设置的民办普通本科高校。

无社会举办方（指由公办高校单独举办，公办高校与学校基金会、校办企业、学校附属医院、校友会或学校工会等下属机构合作举办，以及公办高校与地方政府合作举办，下同）或社会举办方拟退出举办、地方政府有条件承接举办的，鼓励转设为独立设置的公办普通本科高校。

已停止招生，或由于各种原因无法完成转设，或举办者主动提出且条件具备的，终止办学，撤销建制。

亮点抢先看

一、今年将有一批独立学院完成转设

《方案》在总体安排中提到：把独立学院转设作为高校设置工作的重中之重，积极创造条件推动完成转设。到 2020 年末，各独立学院全部制定转设工作方案，同时推动一批独立学院实现转设。

原则上，中央部门所属高校、部省合建高校举办的独立学院要率先完成转设，其他独立学院要尽早完成转设。

二、各个独立学院的三个出路

《方案》在转设路径中提到：针对不同区域、不同类型、不同模式的独立学院，坚持实事求是，探索适合的转设路径。

一是转为民办。转设为独立设置的民办普通本科高校。

二是转为公办。转设为独立设置的公办普通本科高校。

三是终止办学。已停止招生，或由于各种原因无法完成转设，或举办者主动提出且条件具备的，终止办学，撤销建制。

要么转设，要么终止办学。转设意味与举办校解除原有办学协议，与母体高校脱钩，或者转设为民办本科院校，或者转设为公办本科院校。所以，独立学院将会迎来一次翻天覆地的变化。

简单来说，就是常见的XX大学XX学院这样的校名的院校，就是独立学院，而校名的XX大学就是母体院校。

转设意味与举办校解除原有办学协议，与母体高校脱钩，所以“转设”就带来的必然影响——“更换校名”。

举几个例子：

1、吉林大学珠海学院——母体院校为吉林大学

吉林大学是教育部直属的国家重点综合性大学。吉林大学珠海校区是吉林大学在珠江三角洲设立的战略窗口。2002年1月13日吉林大学与珠海市人民政府签订《珠海市人民政府吉林大学合作建设吉林大学珠海校区协议书》。

吉林大学珠海学院（以下简称学校）是经教育部2004年5月18日批准成立，现由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司在吉林大学珠海校区合作建设的独立学院。学校现设25个二级学院、9大学科专业集群，60个本科专业，全日制普通本科在校生30000余名。

2、华南理工大学广州学院——母体院校为华南理工大学

华南理工大学广州学院（原华南理工大学广州汽车学院）是2006年4月教育部批准设立的一所以工科为主，经济、管理、文学、理学、艺术协调发展的多科性应用型大学。由举办方华南理工大学和投资方广州珠江云峰投资控股有限公司合作创办，是广东省大学生创新创业教育示范学校、广州市知识产权试点学校、中国第一所IACBE国际商科认证大学。

3、广东工业大学华立学院——母体院校为广东工业大学

广东工业大学华立学院建于1999年，广东工业大学华立学院于2001年4月成为广东工业大学的独立学院，2004年经国家教育部批准，成为广东省首批本科独立学院之一。学院校园占地面积近千亩，在校全日制本科生15000余人，是一所综合实力突出、办学特色鲜明，工、经、管、文、艺术等学科协调发展，毕业生就业率位居省内高校前列的应用型本科大学。

特别说明：

独立院校，指的是依托在国有本科院校的基础上办学，并且发放国有本科下属的独立院校的本科学位。

独立学院自己是没有资格发放本科学位！要依靠所属的国有本科院校的发放本科学位证。

三、转设后对学生有何影响？

独立学院转设为独立设置的民办本科学校后，具有独立发放本科学位证书的资格，对于在校学生来说没有多大的变化。可能还没“换新的校名”带来的影响大。

但是学校在以后可能获得更优质的生源后，学生的质量也会迎来不小的改变，也就间接提高了学校的整体实力！

四、转设后的校名怎么取好？

其实说“转设”，大家可能不大熟悉，但转设带来的必然结果之一“更换校名”，大家一定很有兴趣。在不久，我们将听到更多类似今日的“XX独立学院转设成XX新本科大学”的消息。

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