7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。

内容很长，但核心要素却只有两个关键点：

1、 减轻义务教育阶段学生作业负担（对学校教育作业布置提出“减量提质”要求）

2、 减轻学生校外培训负担（对校外教育培训设置“授课范围、授课时长”条件）

“意见”一经发布，在社会上引起了极大的讨论。

有人欢喜，自然也有人愁。

最近朋友圈一位北京母亲的小作文，在全网涮屏。

全文言辞恳切，整整600字。

字里行间，无不透漏着这位母亲在“双减之下”深深的无奈和无尽的担忧。

"不培训考试、孩子的短板如何解决？"

“我们家长都不是985、211大学出身，无法给孩子最好的家庭教育。”

“孩子不拔尖，我们娃的未来何去何从？”

“没有高学历，给同龄人当炮灰吗？”

其实像这样的困惑和呐喊，这位来自北京的妈妈，并不是第一人。

更有家长直接言辞激烈的指出，双减背后真正的秘密其实是：

”谁去读大学不重要，谁成为社会塔尖的20%的人也不重要，但必须有80%的学生去当工人、技工、护工。“

不得不说，家长们关心的问题都很现实。

谁都不想自己家孩子甘为人后，每一个孩子都应该有上普高和大学的机会。

只能说双减能减去一时的课业负担，但减不去作为父母为孩子操劳一辈子的心，更不能剥夺普通阶层望女成凤，望子成龙的上进心。

简单理解，凭什么隔壁家孩子可以吹空调做办公室，而我家孩子必须去搞基层建设到工地搬砖、风吹日晒。