钢花飞舞，霓虹闪烁，焰火璀璨，这一切绚丽多彩的景象都与化学息息相关。人类的衣食住行，无不依赖化工产品。化学发展美化着社会，美化着生活，美化着人类自身。

如何引导学生发现化学之美，感悟科学魅力，激发学生的学习兴趣和创造潜能？

钢城四中化学教研组教学教研展示周系列活动中，通过“探索元素周期表的奥秘”“研究元素性质的周期性变化规律”等主题精品课展示及学科特色活动趣味化学实验情景剧表演，充分诠释了化学的内在科学精神美和外在科学实验美；诠释了：化学，让生活更美好

李丹老师执教的青年教师汇报课《原子结构和元素性质》，从碱金属和卤族元素的性质出发，让学生自主归纳出元素性质的周期性变化规律。整堂课以学生活动为载体，充分利用现代信息技术进行课堂互动。学生在合作探究中完成元素性质与元素原子结构、周期表三者的模型建构，培养证据推理和模型认知等科学素养。

李小飞老师介绍，这节课很好地实现了用实验激发学生兴趣从而达到提高学生学习效果的目标，学生思维活跃，参与度高，充分发挥了学生的积极性、主动性和创造性，提高了学生自主归纳、建构知识的能力。

詹学群老师执教的骨干教师示范课《原子结构和元素周期表》，在学生已学周期表的基础之上，从周期表的发展史引入，引导学生从微观角度理解原子结构与元素周期表中位置的关系，通过其位置分析推理其他元素的位置及其性质。课堂中既协助学生熟练地完成了化学物质的宏观辨识与微观探析，同时也很好地落实了证据推理与模型认知的化学核心素养。

易艳霞老师介绍，这节课很好的落实了核心素养目标，从微观角度引导学生思考，学习主动性强，课堂互动形式多样，学生学习积极性高。

经化学教研组精心策划，教研组长詹学群老师带领高二（6）班学生演绎了趣味化学实验情景剧：《化学，让生活更美好》。

学生利用花青素遇碱显蓝色的原理，验实了黑枸杞中富含的抗氧化成分----花青素。用简单的化学实验操作和直观的实验现象，鉴别真假红葡萄酒......参与及观看实验的同学们感受到身边化学世界的多姿多彩，感受到化学学科的独特魅力和应用价值。

就像我们身边悄无声息，但又不能缺少的化学元素一样，化学组的老师们一直润物细无声地传播科学知识，弘扬科学精神，培养学生科学素养。面对新高考新挑战，他们仍会一如既往，团结奉献，拼搏进取，用教育智慧和教育情怀让学生的青春和努力发生最美的化学反应，成就学生璀璨的人生。

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