对于现在的孩子来说，读书不再是一个人的事，除了物质生活方面，在知识内容部分，家长的付出以及引导也同样重要。家长不仅要操心孩子的衣食住行，还要负责孩子的启蒙意识，配合老师、学校布置的学习任务，辅助解决出现的一些问题，尽可能的让孩子少走弯路，为了孩子的未来发展做准备。

　　对现在的孩子来说，上小学阶段，课堂上学到的内容已经远远不能满足学生、家长的需求，所以对于有着更高目标的学生来说，额外补习必不可少；对孩子的成绩有着更高要求的家长来说，让孩子上补习班必不可少，但是同样，即便是不论学习内容多少，单论学习时间的延长，就足以让学生、家长叫苦不迭。

　　在当下的学习氛围中，学习并不能独善其身，当其他人都在紧追慢赶地想要在小学就完成高年级的学习任务时，自家孩子的成绩不够好，自然在家长敏感的神经上跳舞。小周今年刚上四年级，但是上次数学才考了70分，这对于小学生而言，这个分数已经落后别人太远了。老周看到儿子的成绩单，最终还是下定决心让孩子上补习班。毕竟这个时候再不奋起直追，那么想要追的时候，恐怕已经来不及了。

　　白天在学校里上课，放了学直接去上补习班，这么半个学期下来，孩子被累得要命，家长负责接送辅导，也感到额外的压力不小，在不断增大的压力下，老周也开始反思，是不是要让孩子减减负，不能再继续这么高强度的学习下去，但是一想到孩子比起别人还差一大截的成绩单，老周又觉得不能这么短视，还是得坚持下去。

　　老周曾经私底下抱怨，自己一方面想让孩子不那么辛苦，但是又不能看孩子成绩落后那么多还无动于衷，很多家长都跟自己一样，每天都处于两头为难的状态，最终还是边纠结、边按照老一套决定。如何平衡这两者之间的关系，可能老周只有等到孩子的成绩提高了，或者是真的成绩定型了，才能有最终有站定一边的想法，但是在目前为止，却难有两全的抉择。

　　成绩、压力难道真的不可调和吗？这种本质上的矛盾不能消失，但是却能尽量减少，比如加强上课时的效率，以及学校学习时的效率进度，培养自主学习时的习惯以及思维，才能更好的提高成绩。