无论是学生，还是踏入职场，聚在一起的时候，总是绕不开一个话题“成绩”。学生时代讨论的是大小考试，每门考了多少分，年级第一是不是又是老熟人；等到离开校园，聚在一起讨论的时候，曾经的学霸、学习成绩也是绕不开的话题。

　　学习在一个人的成长中贯穿始终，而在讨论学习的时候，成绩总是一个讨论的重要话题，尤其有一些刻板印象，在不断的发展中，成为一种“普遍认知”。就像那些在班里能够稳定考前三名的学生，平时学习速度快、理解能力强，似乎全都靠天赋来取得成绩。其实，这存在明显的学习误区，尤其对于绝大多数学生而言，真正影响的因素被忽略，只能被归结于“天赋”。

　　其实，对于那些好奇前三名到底怎么学习的学生，首先搞明白这3者之间的关系，才能在会学习上迈出第一步，而能够把这关系坐在实践中去，那么你也能拿到好成绩。

　　学习天赋、学习思维、学习惯性

　　首先要明白一点，那就是天赋在普遍用到的时候，其实不单单指能够快速的背下来知识点，也不是能够极快的解出数学题答案，而是在一定的兴趣、特长发掘后，在某一方面上，经过练习、总结、不断训练后，变成一种可以用于任何年龄阶段的学习能力。

　　过目不忘的学生有，但是更多能够快速记忆的学生，并不是因为单纯能够一眼记住，而是利用某种技巧，譬如理解记忆法、图像联想记忆法等等，快速的把所需要背诵的知识点内容牢记于心，尤其在同龄人的对比下，这样的记忆能力，似乎就在体现出学习天赋，其实不然，这恰恰是后天学习能力的养成。

　　学习思维是从小开始，从父母、家庭、客观环境等各方面因素，带来的潜移默化、综合作用下的结果。很多学霸、前三名的学习思维，不仅多变、高效，而且还能举一反三，这可能是因为他们从小就开始练习从多角度思考，从一些细微末节的学习知识点中，不断的反思分析，这种常被人忽略，但是却是在不断发展的学习思维，往往是影响成绩高低的关键因素。所以在参考前三名的学生学习方法时，往往感到无从下手，因为他们总是能找到最简便的解题方法，而这也正是因为从小养成的学习思维下的结果。

　　学习惯性是更容易被复制、模仿的存在，从作息时间、上下课习惯、考试习惯等等不同方面上，当形成一种有规律、可持续的行为模式时，长时间的保证就会形成一种学习惯性。很多学生从小学开始，就是不让家长操心的尖子生，因为基础扎实，所以学习速度快，所以考试准确率高、完成作业速度快，这种连锁反应下的结果，是区别于其他人、拉开差距的关键所在。

　　学习天赋其实是学习思维➕学习惯性的总和。其中后天因素影响更大、作用更为深远，对于普通学生具有极其重要的启发性效果，也是想要取得成绩进步的关键所在，也是指明未来发展、计划实施的重要前提。