现在第一学期已经快过去，对高三学生来说，最重要的不是去担忧未来高考成绩如何，也不是去懊恼曾经没有认真学习，而是要把握住这最后半年的复习时间，尽可能的弥补自己的短板，提升自己的总成绩，才能在高考中达到一个更高的目标。

　　已经踏入高三倒计时的学生们，除了要紧跟老师的复习节奏外，还需要一定的自学能力以及学习规划，在去年考进北大的付莱认为，最后的复习阶段，尤其对于一些基础知识不够扎实的学生而言，在这半年里，不妨常做3件事，把精力、时间都用在学习上，而不是被其他的问题分散了注意力。

　　1、学习内容计划比实际少1分　　

　　付莱建议，对于一些基础不算太好的同学而言，高三紧张的复习进程，毫无疑问会增加压力以及不确定感，而这样的学习状态其实并不利于激发学生自己本身的学习积极性。付莱建议，在制定学习计划的时候，具体内容比自己的实际水平少1分，也就是1小时能做10道题，那么就给自己定目标为9道题，让自己在这样一个个的小计划中，去感受到学习的满足感，正如马太效应中的一点，越优秀的人会越优秀，同理在学习的时候，越是感到满足，那么越有动力继续学习。

　　2、学习时间与进度相对应　　

　　付莱坦言，自己在学习的时候，从来都不是以一个学期是不是考进了多少名，而是把所有的目标都细分，并且为了让自己的学习进度更加清晰，会把学习时间与学习进度相对应。这节自习课做完了几张卷子、这节数学课学到了几个知识点、这个假期又完成了多少学习计划，把所有的学习完成进度都细化后，既能清楚的发现没有完成的漏洞，又能大大提高学习满足感。

　　3、转化—提取的逻辑思维　　

　　付莱直言，在学习的过程中，不难发现，有些知识点听别人说，能听懂，但是轮到自己讲的时候，却没有完整、系统的知识储备，所以付莱建议，在高三最后阶段，要想把学习效率最大化，那么必不可少的就是要注意，把知识点转化然后提取这1点。　　

　　转化、提取其实本质上就是费曼学习法，也就是说，用自己的语言去阐述一个概念或者问题，这样的学习方式，是减少“死记硬背”的主要方法，也是付莱给学弟学妹们的学习建议。