9月15日，教育部举行新闻发布会，介绍了高考改革带来的成效，同时也表示：高考改革持续优化试卷结构，增强试题开放性，强调思维过程和思维方式，不断完善人才选拔标准和方式方法，服务高校招生和人才培养改革。

会议主要提出了以下几个方面内容：提升选才效度，考查关键能力；注重学用结合，创设真实情境；突出思维品质，强调开放灵活。发挥教育评价的积极导向作用，与高中教育教学同向同行、同频共振，逐步形成“招-考-教-学”良性互动、有机结合的一体化育人格局，引导教学回归课标、回归课堂主渠道。

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专家分析：

正确理解“教”与“考”之间的关系。

长期以来，各大高中都是“以考定教”，考什么就学什么，教育目标从促进学生全面发展异化为片面追求考试分数，教师为考试而教，学生为考试而学，形成了典型的应试教育。2014年出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，2017年颁布的《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》明确规定：“校内评价或考试、学业水平考试、普通高等学校招生全国统一考试均应以本课程方案、课程标准和国家相关教学文件为依据。”直到2020年，教育部教育考试院（原教育部考试中心）不再制定《考试大纲》。“以考定教”遭遇釜底抽薪，失去操作上的依据。

实际上，二者是同向同行并相互影响的，考试要反映教学实际的变化发展，同时教学要接受考试的检验。二者有着同样的依据，也就是课程标准及相关文件；二者也有着同样的目标，即促进学生全面发展，贯彻立德树人的根本任务。

正确看待“新”与“难”的关系

新高考之所以新，不仅仅体现在高考招生制度上，更体现在题型上。进入在新高考的省份，同学和老师明显感到高考难度增加。新高考改革之前，更多的是在固有模式下的应试教育，很多同学都表示，相比于“难”，更害怕“新”，超出固定模式的题会让他们措手不及，而难题仅仅需要耗费多一点时间。这实际上是“教”与“考”的关系在备考环节的具体反映。高考命题内容和考查方式的创新必然带来短期的不适应，一些考生及教师由此心生恐慌。

2023年高考重点考察：2023年高考试题会把日常生活中的内容融合到考题中。

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2023年高考命题八项原则：

①起点高落点低

②弘扬时代精神

③知识重考

④考点变通

⑤出题规律创新

⑥考察思维

⑦课堂课外结合考察

⑧注重知识应用