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孩子高三,成绩比较差,一对一补课真的有用吗?

  • 时间:2022-01-12 17:25:06
  • 来源于:状元教育
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网友提问:孩子马上就要高三了,可是成绩非常的不好,想请一个老师进行一对一进行补课,不知道效果怎么样?

我还是那个观点,补不补课关键还得看孩子,孩子如果特别渴望提高成绩,那么补课是非常有必要的;如果孩子是被迫补课,那么建议你不要补,那样基本上是白费。

讲两个身边真实的事情,可以说是两个极端的例子。但也说明了一个问题,主动性学习对孩子的影响。


案例一 补课近两年成绩毫无起色

案例一的主角是一个女孩,高一上学期时数学成绩还能考90分以上,高一下学期开始迷恋手机,从此成绩一次不如一次。看到这种情况,家长也是非常着急,就在高二上学期后半学期的时候和孩子商量着补课的事,孩子的态度非常的坚决“不补!”,总是会说成绩一定会起来的。

可是后来又考了几次,成绩还是跌的不能再跌了,家长干脆没和孩子商量,直接花大价钱请个一个名师一对一给孩子进行辅导。老师确实是好老师,可是孩子却是始终不配合,今天不是肚疼请假,明天就是上课特别分心,有时甚至因为和家里闹矛盾老师去了她却不出来补课等等。就这样坚持了半年,成绩没起来,补课老师也心灰意冷了。后来换了好几个老师,孩子的成绩还是没有起色,最终也没有考上一个像样的学校。


案例二 数学补了七节课,成绩从30分到高考的97分

这个案例的主角是一个美术生,校考完就已经三月份了。这个孩子一开始并没有一对一补课,他选择的是小班补课,补了一个月后发现毫无起色,才一对一补的。

这个孩子有一个特点,学习特别的自觉,不用人催不用人管,对于自己的目标特别清楚,总是能自觉的完成老师布置的任务。他的主要问题是学习没有章法,解题过程不规范,学习方法不当等问题。一对一老师帮他把学习内容进行分类,把规范解题交给他,把一些技巧教给他,剩下的就全部是这个孩子自觉的每天加班加点练习巩固。补了七节课后这个孩子参加高考,高考成绩直接从30分提升到97分。


通过这两个案例,我们能清楚的感受到,孩子积极主动的去学习对学习成绩的提高有多重要。所以在教育孩子的过程中,要学会培养孩子自觉主动的去学习。

回归正题,对于网友提问的问题,我建议家长先去和孩子进行沟通,争取让孩子能够积极主动地去学习,而不是家长逼迫的去学习。如果能够说服孩子主动的去学习,那么孩子成绩的提高已经稳了一大半。那么接下来要做的不仅仅是请补课老师的事,而是要和孩子一起制定一下这一年的学习计划。然后能够经常性的提醒督促孩子主动去学习,主动去解决自己存在的问题,主动的戒掉自己的一些坏习惯等等。



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