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下周期末考试,现在拼的不再是知识!

  • 时间:2022-01-04 09:45:20
  • 来源于:状元教育
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大部分初高中下周就要期末考试了,今天和大家分享一下备战“双减”之后的第一次大考的战略技巧。




一共有七条,前三条是战略层面的,后四条是战术层面的。

01

学得好和考得好其实是两回事

期末备战的最后时段,一周的时间备考5-9门科目,试图花时间复习一轮已经来不及了。

如果有些知识一个学期还没有学会,或是学得似是而非,就不要指望用最后一周的时间学会了。

即使你觉得经过复习,似乎掌握了那些知识,也只是了解了皮毛,遇到稍微变通一点的题,还是会做不出来,或者做错。

因此,在最后半个月,特别是最后一周,就不要学习新的内容,或者复习那些自己难以掌握的内容。

对自己一学期的学习情况和水平要有正确的认识,特别要戒除贪欲。

很多人学的时候没有钻研进去,指望最后出现奇迹,这是不可能的。

最后一段时间要保障的,就是发挥出水平。

如果你平时的水平是80分,期末能发挥出80分就不错了,虽然你可能偶尔考到85分,但是千万不要对这种偶然的超水平发挥抱有希望。

80分的人,非想要发挥到85分,就如同能够挑100斤担子的人,非要挑120斤的担子一样,除了把自己的身体压垮,没有半点好处。

就我自己而言,如果是90分的水平,考试大概发挥80%~85%,就算正常发挥了。

因此到了考试的时候我就认命,能考多少是多少。

从我在过去几十年见到的考试情况,除了个别的特例,大部分人都是原来什么水平,最后还是什么水平,不会好到哪里。

但是如果发挥不好,80分水平的人考成70分,可是大概率事件。

结合这两条,最后这段时间的策略就是争取考好试,发挥出正常水平

02

制定合适的得分战略,保住西瓜

任何考试都有很多送分的题目,对于不同水平的人,送分的题目数量会有差别。

对学霸来讲,90%都是送分题,对普通学生来讲只有60%是送分题。

但是不论自己是什么水平,那些送分题都是应该得到的西瓜,必须要100%地保住。保住95%,甚至99%都是不够的。

送分题丢分,自己要感到丢脸才对。

很多人送分的题目丢分了,然后简单地归因于粗心。

将原因归结到粗心是一种极不负责任,又非常愚笨的想法。

粗心的背后有很深层次的原因,不理解这一点的话,不仅一辈子考试考不好,工作也做不好。

具体到考试,粗心的原因包括这样几个:
a. 基本内容看似简单,其实根本没有掌握好。因此,趁着最后一周的复习时间,赶快把这些内容补一补。

b. 题目本身就看错了或者理解错了。很多学生看题目时不上心,想当然,按照自己的先入为主的理解去做,而不是按照它的含义去做。

c. 做题方式不对,这一点我们在下面讲战术时仔细讲。
保住了送分题,就保住了根本。

接下来的问题,又分为两类,一类是认真做能做出来的,另一类是怎么做也做不出来的。

对于大部分人,最后一类问题就不要花时间做了,争取把努力一下能做出来的做好。

当然,对于那些力争满分的学优生,目标是一分不丢,就不能放弃任何题目了。

但是,学优们也应该知道,虽然丢分常常是最后1-2道难题,但是前面容易的题不小心丢分的情况也是有的。

对于绝大部分每次考不了满分的同学,反正每次总要丢分,就不要试图去做出所有的题目了。




03


各科都要有一个合理的时间分配策略

虽然平时学习时,要把每门课学好,但是在最后复习时,只能是哪门课容易突击得分,就把时间花在哪门课上,而不是简单地在成绩不好的课上多花时间。

举个例子,有些学生在物理学习上花了不少时间,但还是学不好。

如果期末复习把主要时间放在根本没学明白的电磁上,可能的收获可能仅仅是,考试碰到原题会做,题目换了马甲,仍旧不会。而且,其它需要记背的科目,因为根本没时间背,也得了很低的分数。

此时,建议把物理该得的基本分得到就好了,把时间省下来提高其他课程得分吧。

04

做题时要有一个好的习惯

我批改考卷时发现,有些试卷涂得乱七八糟,最后题也没做对。

即使我有心花时间读他的解答,给他部分分数,也未必能找到头绪。

答题写得乱七八糟,有些时候是做题人自己思路混乱,但很多时候是着急,平时养成的坏习惯。

这种着急的做法会害了自己,考试时会把本来能做好的题目做错。

大考前最后这一周,如果做题习惯不好,不妨改一改。

很容易多出十来分,比怎么辛苦复习都管用。

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