世上每个人都很抵触写作文，那些作家也非常抵触写文章，写文章是一件非常辛苦的事情，作家们虽然也很抵触写文章，可还是有持续不断的新作品诞生，作家们为了把自己的某些想法告诉读者，他们知道只有把文章完成了才能达到这个目标，因此总是非常积极的投入新文章的创作。

　　孩子排斥写作文，这是正常现象，但是孩子必须逐渐学会写作文，写作文绝不仅仅限于考试时候是必需完成，更重要的还是文章写得好坏直接影响一辈子，文字表达能力贯穿一个人一辈子各个方面。对于孩子们来说，肯定不会想到这么远，就算是大人们告诉他这些，也不一定听得进去，孩子们根本意识不到这些问题的重要程度，此刻就需要父母老师指引孩子培养起来写作文的好习惯。

　　孩子排斥写作文，那是因为写文章确实非常辛苦，写文章需要绞尽脑汁动用所有知识储备很吃力的完成，如果没有足够强大的毅力，很容易半途而废，半途而废的次数多了，就成了发自内心抵制写文章这种事情。

　　孩子们都很排斥写文章，为什么却没有人排斥玩耍嬉闹？那是因为玩耍时候相对学习非常轻松，虽然那种轻松时间越长对一个人的腐蚀越大，可孩子们根本想不到那么多。已经很排斥写文章这种事，心里可能还在牵挂着某一个玩耍项目，在玩耍和写作文两者之间选择，肯定是选择轻松的事情。

　　写作文需要有足够的知识储备，知识量需要日常积累，比如经常多看书，看书学习这是一种习惯，没有养成看书学习的良好习惯，绝不可能定下心认真学习，首先需要培养起来孩子看书学习的习惯。

　　有了经常看书学习的习惯，才能逐渐达到提升观察能力，如果不学习绝不可能有观察能力的提升，观察能力的大小来自学习愿望的强烈程度，当学习愿心越强烈的时候，不知不觉就出现随时随地找机会学习，就是这种想要学习的习惯推动一次又一次的发现学习机会，例如一个孩子有了良好学习习惯，然后遇到一个植物就想要搞清楚名字、遇到昆虫就想知道昆虫的习性，这样肯定会向父母老师或身边年长的人提问，每次获得新知识点之后就会有一种很自信的成就感，形成良性循环逐渐内化为就像是天生就是这个性格，慢慢的在孩子眼里就会发现更多同龄人甚至是成年人都不一定注意的一些细节，因为他们始终处于饥渴的求学状态，就这样观察能力不知不觉就有了很大提高。

　　仅仅有了这些就能写好作文吗？肯定不是。还需要养成经常通过文字表达所见所闻的好习惯，不管是自己的一个想法、看到一处风景、遇到一个事件等各种情况，都习惯性通过文字记录下来，这个文字记录的过程，就是练习写文章的过程，时间久了就能产生一定程度的累积，慢慢的就会有写作水平的实质提高。