教育为民生话题，一年当中最重要的两个考试中考、高考，是最引人讨论以及关注的教育话题。1977年高考正式恢复，学生们就像是抓住了救命稻草，无论是正在地里劳作，还是在工厂里干活，都会抽空拿出不多的复习资料来学习，只为了能够考上大学，彻底改变自己的命运。

　　在学习这条路上，之所以被认定竞争相对公平，主要是因为这个跑道上，最重要的还是学生本身，所以对于寒门学子来说，也一样可以通过高考来改变自己的命运。但是从20年前，所谓“应试教育”的弊端开始被大肆讨论，而被奉为“学习典范”的外国教育却开始广泛传播。被认定为既人性化、又科学的外教教育到底是什么样子？隐藏的2个真实面，你看到了吗？

　　1、“外国学生的学习压力不大！”　　

　　最被人诟病的应试教育中的一条就是，外人的小孩从小到大，学习压力都很小，每天都能愉快的玩耍，从小奉行的都是快乐教育；而国内的孩子每天都要写着写不完的作业，从小都承受了不必要的学习压力。那么事实果然如此吗？　　

　　以美国为例，公立学校存在的“资优班”是为了选拔人才而存在，很多州从小学一年级的时候开始选拔，而为了争取能够考进这个班级，需要的不仅仅是学生自身的努力，还需要家长的职业、家庭条件等等不同维度的考察，合格之后才能进入到资优班学习。　　

　　私立学校的选拔更为严苛，因为他们旨在选拔“精英”，而不是面向大众平民，所以能够进入到私立学校读书的，绝大多数都是中产阶级及以上，学生需要面对的压力，不仅仅是学业方面，更在一定程度上，他们的出生已经注定了结局。

　　2、“外国的大学容易进！”　　

　　最常被提到的，主要还是围绕高考这个话题，毫无疑问，国内学生们为了能够考上理想的院校，尤其在高三这一年，废寝忘食的读书，那么外国的大学竞争压力就那么小吗？　　

　　外国大学相对而言，录取门槛不算太高，但是因为前一条的筛选，能够参加高考考进大学的学生本身竞争压力已经小了许多，而国外大学的毕业，并不是只要顺利通过这四年的几次期中、期末考试就能能拿到毕业证书，平时的课堂测验、学习态度、小组作业等等，都占了极大的分数比例，所以如果想要毕业，那么意味着平时也不能有任何放松，需要保持紧张的学习状态，而这样的学习压力，并不比国内学生更小。