每一个武汉人都有一个外校梦。武汉外校——全国首批7所外校之一，与南外、上外并称“三剑客”！武汉外小每年招收240人，约有10000人报名参加游园考试，录取比例只有2.4%！

相比武汉其他综合教学力强的国际小学高达数万乃至数十万的费用，外小的收费简直低到尘埃！针对2021年想读外小的孩子，我们结合2020年的情况带你了解：

外小网报的流程是啥？

如何网报更容易获得游园证？

怎样的孩子被外小录取的几率大？

想上外小要做哪些准备？

小编今年从操作和技巧来说说如何准备！

一、操作篇

招生计划：240人

报名条件: 2013年9月1日—2014年8月31日之间出生（即2014年8月31日前满6岁，不足7岁），户籍在武汉市且未就读过一年级的适龄儿童均可报名。

02、2020报名流程

7月2日：发布招简

7月4日-7月5日：网上报名登记

7月12日：电脑派位，获取游园资格

7月16日-7月17日：家长按系统提示，自行打印《游园证》

7月18日-7月19日：游园

7月28日：在“招生指南”中，公布预录信息

7月30日：预录学生的家长带齐相关资料原件（户口本、出生医学证明、预防接种手册）到校现场审核。

03、网报操作

网报需要填写的内容每年都差不多，2020年只有在“成长经历”部分，有一个开放式的小题目有所不同。

填报时间尽量在30分钟内完成，报考前也提前写好文档，填报时直接复制粘贴，以免耽误时间。填报内容大致分为7个部分：

A、报名须知

B、上传资料

C、学生个人信息

D、学生父母的信息

E、学生的成长经历

F、健康档案

二、技巧篇

小编整理了一个小表格，把游园时孩子的加分项和减分项列出来了，大家对照表格，看看孩子目前有哪些优势和不足，还有半年的时间可以引导孩子。

2.游园时孩子的的加分项和扣分项

02、外小游园考哪些题目？

1.自主选择玩具或书本

2.对应贴卡片

3.视频音频类题目

03、冲刺外小要做哪些准备，需要报班吗？

市面上不乏冲刺外小的机构，如果家庭条件允许的情况下，大家也是可以考虑的，但上课的时间毕竟是有限的，孩子在课上学到的这些能力，都必须要内化到孩子的思维和行为中，才能在游园时轻松应对，所以家长的引导和培养也是必不可少的

观察力

在此上下滑动查看如何培养孩子的观察力哦

观察力是一种有意识、有目的地去认识客观事物或者现象的能力，是指大脑对事物的观察能力，如通过观察发现新奇的事物等，在观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。观察力与学习能力密不可分，培养孩子观察的习惯是发展孩子智力的基础。

观察是要有目的性的，一个人在进行感知时，如果没有明确的目的，那只能算是一般感知，不能称作观察。只有当那种感知活动具有明确的目的时，它才能算是观察。因此可以说， 目的性是区分一般感知和观察力的重要特点。观察的这一特点就要求我们在引导宝宝学习观察的时候，给出明确的目的和问题，让孩子带着问题去看。

【阶段·要求】

1、孩子喜欢观察活的、运动着的物体，不喜欢观察静止的物体；

2、孩子喜欢观察颜色鲜艳的东西，不喜欢看颜色单调、灰暗的东西；

3、孩子喜欢看大而清晰的图像，不喜欢看小而模糊的图像；

4、位置明显的物体容易被观察，比如墙上挂的、桌上摆的等；

5、物体的明显特征容易被观察，而其他特征容易被忽略，比如，孩子容易记得球的大小有差别，却记不得色彩和图案的差异。

【训练·方法】

培养幼儿观察力有 4 个原则：

1、注重感知规律，鼓励多种感知方式

人类大脑所获得的信息，有 80%-90%是通过视觉、听觉输入的，因此要保护好孩子的感觉器官。观察不只是用视觉完成，要鼓励用听觉、触觉或其他知觉形式去观察事物的区别。

2、以孩子兴趣为出发点鼓励观察

孩子天生就有强烈的好奇心，我们要观察发现孩子的兴趣点，把握时机，正确引导宝宝去观察，去发现。比如：在户外，若家长发现自己的孩子对某一种植物非常感兴趣，就要引导他去观察思考这种植物是什么、有什么作用等等，通过观察达到孩子求知欲的满足，让孩子乐于观察。

3、适当地表扬孩子的观察

孩子最初的观察活动可能是无意识的。如果这时能得到家长的肯定，他的观察行为就会得到强化，这样有利于培养乐于观察的良好习惯。

4、教会孩子观察方法，培养孩子善于观察的能力

有了观察兴趣，还必须在观察方法上加以指导。孩子并不是天生善于观察，宝宝的观察条理性差，如果孩子不会用正确的方法观察事物，而是东看看、西瞧瞧，就会把要观察事物的重要特征遗漏掉。不但达不到观察目的，还会形成不良观察习惯。因此，在日常生活中教会孩子观察事物的一些方法，如带着目的观察，从左到右、从上到下顺序观察等，让孩子学会了观察方法，对于一切事物的认识就不再是老师让我知道了什么，而是我知道了什么。

Ø培养孩子观察力的小活动

（1）在不同外观的容器找东西

准备一个纸盒子、一个奶粉罐子，把孩子感兴趣的两件东西分别放在纸盒子和奶粉罐子里，放的时候要当着孩子的面，然后让孩子去找出××。如果做得好的孩子，父母还可以再增加一个物品和相应的容器，三个玩具一起玩。

（2）根据细节观察，寻找玩具

准备两块一模一样的毛巾，给孩子看两件玩具(两件玩具有比较明显的大小区别)，先告诉孩子玩具的名称，然后背着孩子把玩具分别藏在毛巾下，让孩子指指××玩具在哪边。

（3）理解轻重

用一个小木锤和一个塑料空气锤，分别锤打一块面团或橡皮泥团，敲击的时候都是同样的表情和动作，每次敲完以后让孩子看看面团，反复几次后，问孩子哪个锤子敲在手上会特别疼?先让孩子指出来，然后再让孩子把手伸出来“验证”。敲打孩子时，看孩子是否会有意识的躲避。

（4）看看多(少)了什么玩具

在孩子面前摆放上几件玩具，先让孩子指认一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看孩子能否觉察出多(少)了什么，并指出来或说出来。

（5）看图片念儿歌

给孩子看小鸭子的图片，让孩子注意观察鸭子的嘴巴是扁扁的，并提问孩子鸭子怎么叫唤、怎么吃东西。然后教孩子念儿歌：“鸭子的嘴巴扁扁的，鸭子高兴就嘎、嘎、嘎；鸭子的嘴巴硬硬的，要吃东西就嘎、嘎、嘎。”边教孩子念，边做动作，也可以给孩子套上手套直接配合儿歌跟随做动作。

（6）感知事物整体性

提前准备一些了孩子熟悉的玩具，然后制造一些缺损，比如小白兔(没有耳朵)、人(没有胳膊)、小汽车(少了轮子)、小飞机(少了翅膀)。先提问孩子：“这些是什么?”等孩子回答以后再问孩子：“它们对不对?哪儿不对?少了什么?”

如果孩子不能很好地完成游戏，您可以把游戏难度降低，设计一些对称型缺损。比如小白兔只是少了一只耳朵，小汽车只少了一个轮子。这样易于孩子观察出错误。

其实所有的热门小学幼升小面试不仅限于考察知识的储备，其实是对入学年龄段孩子各方面能力的摸底，考试题目虽然年年有，溯本求源，每一年的面试题映射出来对孩子能力的要求万变不离其宗，主要包含7个方面的考察，包括观察力、逻辑推理、数感、动手力、记忆力、空间想象、表达力。

这7个方面也是孩子入学后学习能力起步的发动机，这些能力的训练并不是目前幼儿园教育的主要目标，但是孩子成长发展的必要能力。

我是小编，关注"状元教育"，每天分享最新的升学资讯，为孩子升学助力！